L’IA au service de l’enseignement-apprentissage de  l’activité de la synthèse de documents : Application du  ChatGPT avec les étudiants de L2 à l’université d’Ain  Témouchent lors d’un cours de TTU.

dc.contributor.author	MENAA, Ikram
dc.contributor.author	MERZOUG, Nour Djihane
dc.contributor.author	BELOUADI, Fatima Zohra
dc.date.accessioned	2024-09-15T10:03:36Z
dc.date.available	2024-09-15T10:03:36Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Notre recherche porte sur l'IA au service de l'enseignement-apprentissage de la synthèse de documents : application de ChatGPT à l'université notamment en classe de 2ème année licence. Le but de notre travail est de comprendre l’impact de l’intelligence artificielle en utilisant ChatGPT sur le cours de FLE, de saisir comment cet outil peut rendre la synthèse de documents plus facile pour les étudiants. Nous avons conclu que l'utilisation de ChatGPT en classe du FLE aide les étudiants à mieux maîtriser la synthèse de documents, ainsi qu’il augmente l'interaction et l'engagement dans le processus d'apprentissage.	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-temouchent.edu.dz/handle/123456789/5153
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	UNIVERSITY OF AIN TEMOUCHENT	en_US
dc.relation.ispartofseries	2023/2024;
dc.subject	enseignement-apprentissage, ChatGPT, synthèse de documents, FLE	en_US
dc.subject	teaching-learning, ChatGPT, document synthesis, FLE	en_US
dc.title	L’IA au service de l’enseignement-apprentissage de l’activité de la synthèse de documents : Application du ChatGPT avec les étudiants de L2 à l’université d’Ain Témouchent lors d’un cours de TTU.	en_US
dc.type	Thesis	en_US

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Name:: L’IA_au_service_de_l’enseignement-apprentissage_de_l’activité_de_la_synthèse_de_documents__Application_du_ChatGPT_avec_les_étudiants_de_L2_à_l’université_d’Ain_Témouchent_lors_d’un_cours_de_TTU..pdf
Size:: 2.59 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Mémoire de fin d’étude en vue de l’obtention de master en : langue française Spécialité : Didactique du FLE

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