L’effet du travail collaboratif entre apprenants sur la  rédaction du texte scientifique en français  chez les élèves de 2éme année secondaire

dc.contributor.author	Belhenini, Hadjer
dc.contributor.author	Berkani, Dalila
dc.date.accessioned	2024-06-03T09:22:01Z
dc.date.available	2024-06-03T09:22:01Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Ce travail de recherche porte sur l’effet de la rédaction collaborative sur le développement des compétences rédactionnelles du texte scientifique en FLE chez les élèves de 2ème année secondaire. Pour réaliser cette recherche, nous avons effectué une comparaison entre des productions écrites réalisées après la rédaction collaborative et d’autres élaborées sans le recours à la rédaction collaborative. A travers les résultats obtenus et après l’analyse des données, nous avons confirmé que la rédaction collaborative a un effet favorable sur l’amélioration des productions écrites en FLE chez les élèves de 2 ème année du cycle secondaire.	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-temouchent.edu.dz/handle/123456789/4125
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	UNIVERSITY OF AIN TEMOUCHENT	en_US
dc.relation.ispartofseries	2022/2023;
dc.subject	ompétences rédactionnelles – rédaction collaborative – texte scientifique- élève de FLE-cycle secondaire.	en_US
dc.title	L’effet du travail collaboratif entre apprenants sur la rédaction du texte scientifique en français chez les élèves de 2éme année secondaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US

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Name:: L’effet_du_travail_collaboratif_entre_apprenants_sur_la_rédaction_du_texte_scientifique_en_français_.pdf
Size:: 7.47 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Mémoirede fin d’étude en vue de l’obtentiond’un master en : Didactique

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