Le développent des compétences communicatives à l’oral en FLE cas des apprenants de troisième année secondaire ( classe des lettres et langues étrangères )

Abstract

Ce mémoire s’inscrit dans le cadre de la didactique du français langue étrangère. Il s’intéresse au développement des compétences communicatives à l’oral en FLE dans le cycle secondaire. L’objectif de ce travail est d’engager une réflexion sur les difficultés rencontrées à l’oral par les apprenants en classe de FLE, ainsi, sur les stratégies que les enseignants utilisent en vue de développer les compétences communicatives de leurs apprenants. La présente recherche repose sur deux parties. La première partie consiste à mettre en exergue les théories de la compétence communicative dans l’enseignement-apprentissage du FLE et la didactique de l’oral. Quant à la deuxième partie pratique, elle est réservée à l’analyse qualitative et quantitative où nous avons mené deux questionnaires destinés aux enseignants et aux apprenants et des entretiens avec des élèves. Pour conclure, nous avons fini notre travail par la réflexion suivante : est-ce que les étudiants (qui se spécialisent en langue française) trouvent les mêmes difficultés ? Et est-ce que leurs enseignants déploient les mêmes stratégies pour surmonter ses problèmes et développer les compétences communicatives à l’oral ?