L'effet du choix des supports d'apprentissage en fonction des styles d'apprentissage sur la qualité de l'expression orale chez les élèves de 4ème année primaire

Abstract

Cette recherche vise à démontrer l'importance de la diversification des supports d’apprentissage en fonction des styles d'apprentissage dans l'enseignement du cycle primaire de langue française spécifiquement avec la quatrième année de l'enseignement primaire. Cette recherche se compose de deux parties: Dans la première partie, nous abordons le côté théorique, où les soins pour expliquer les concepts qui sont déjà des experts dans leur profondeur. Puis vinrent des exemples des supports d’apprentissage adopté par le programme d’éducation qui est actuellement appliqué dans les écoles algériennes. Et la deuxième partie se concentre sur l'application à travers laquelle nous avons essayé de prouver ou d'infirmer les hypothèses déjà évoquées dans l'introduction, ensuite le questionnaire que nous avons élaboré avec les enseignants en exercice pour voir est ce que les styles d’apprentissage sont pris en compte dans l’enseignement de la langue étrangère.