Feedback among EFL Learners in a Speaking Skill Classroom

Abstract

L'étude actuelle traite l'importance de la rétroaction chez les étudiants de la première année LMD au département de lettre et langue anglaise au Centre Universitaire Belhadj Bouchaib d'Ain Temouchent. L'étude a pour but d'encourager les enseignants d’anglais à utiliser des commentaires positifs pour féliciter ou même pour corriger les erreurs des étudiants préférablement que les négatives. En outre, l'étude est basée sur les effets d'une rétroaction positive à propos de la maîtrise de l'apprentissage des apprenants de la langue anglaise afin de créer une atmosphère positive. Ainsi que ces derniers seront motivés et leurs problems seront diminués. Trois chapitres constituent cette recherche, le 1 er chapitre se base sur les compétences en parole, les commentaires des enseignants. Le 2 éme chapitre traite le travail, il sert à collecter, analyser et interpréter les données. Tandis que, Le 3 éme chapitre proposera des activités et des stratégies différentes pour motiver les étudiants afin d’être compétents en communication.