L’influence du texte numérique sur le développement de la compétence de compréhension de l’écrit en FLE. Le cas des étudiants de master 2 didactique à l’université BELHADJ Bouchaib d’Ain Témouchent

Abstract

Notre recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère, se concentrant spécifiquement sur la lecture numérique en classe du FLE. Nous avons étudié comment le texte numérique influence le développement de la compétence de compréhension de l’écrit chez les étudiants de master 2 didactique à l’université BELHADJ Bouchaib de la wilaya d’Ain Témouchent. En utilisant un questionnaire et une expérimentation, nous avons collecté des données auprès des étudiants pour évaluer l’effet de l’intégration de textes numériques sur leur lecture-compréhension. Les résultats ont démontré que l’utilisation de textes numériques peut considérablement améliorer leurs compétences en lecture-compréhension. Cette recherche offre aux étudiants une meilleure compréhension de l’importance et de l’utilisation du texte numérique dans leur apprentissage. En explorant les différences entre la lecture des textes numériques et imprimés, ainsi que les avantages et les défis associés à la lecture numérique, cette étude les engage dans une réflexion approfondie sur les nouvelles pratiques pédagogiques et leur optimisation pour l’apprentissage du FLE.