Les retombées de la langue anglaise pour l’acquisition langagière du FLE pendant la séance de l’oralité, cas des apprenants de 3ème année cycle primaire : écoles Moumen Abd EL Wahed et Belhadj Mohamed à Hammam Bouhdjar.

Abstract

Cette recherche scientifique s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE. Elle se focalise sur les retombées de la langue anglaise pour l’acquisition langagière du FLE pendant la séance de l’oralité : cas des apprenants de 3ème année cycle primaire. L’objectif principal de cette étude est de mettre en lumière l’influence des interférences linguistique de l’anglais sur la production orale du français, ainsi qu’analyser les éléments qui favorisent ces phénomènes d’interférence liés à la proximité de l’anglais dans l’acquisition du français. De surcroit, cette recherche propose une conception pédagogique. La méthodologie adoptée repose sur deux outils d’investigation : d’une part, un questionnaire adressée aux enseignants de FLE,et d’autre part, une observation menée dans deux classes distinctes. Les résultats de l’étude ont révélé que le passage d’une langue vers une autre notamment pour deux langues presque de même nature pose bon nombre de difficultés pédagogiques pour l’enseignant et l’apprenant.