خلخال, خديجةخلوفي, زين عابدينهادي, جلول2024-02-072024-02-072022http://dspace.univ-temouchent.edu.dz/handle/123456789/2012تهدف الد ا رسة حاليا الى كشف العوامل من خلال المقاربة الامبريقية الوظيفية المفيدة للإجابة على هذا النوع من الانشغالات ،الذي تم الذي تم طرح السؤال كيف تتشكل ظاهرةالعنف بين التلاميذ داخل مؤسسةالتعليمية في ظل جائحة كورونا، وحاولنا الاجابة عليها من خلال فرضيات ا لتالية • العنف المدرسي نتاج للتنشئةالاجتماعية • العنف المدرسي نتاج التنشئة المدرسية • مدى تأثير جائحة كرونا ثم اج ا رء الد ا رسة الميدانية على عينةقصدية قوامها 20 استاذ 30 تلميذ في السنةال ا ربعة ابتدائي، في متوسطة محمد حرشاوي بولاية عين تموشنت اسفرة هذه الد ا رسة عن نتائج أن ا لظروف الاجتماعية عاملا المؤدية للعنف لدى التلاميذ البيئة المدرسية عاملا المؤدي إلى العنف لدى التلاميذ وباء كورونا وجدت اع ا رض نفسية لدى التلاميذ فتقيد الطفل، والحجر الصحي ادى الى ظهور مجموعة من الاع ا رض كالقلق والنوبات والهلع والعنف الدخول الاستثنائي ،على تحصيل التلاميذ في ظل جائه كورونا يؤثر على مستوى الكمي مثل عدد الساعات التي كان يدرسونها سوف تتقلص نوعا ما مع تفويج الاقسام وجود قلق سوف تعيشه الأسرة كخروج ابنائها في المدارس بشك ل يومي .otherThesis