L’IA au service de l’enseignement-apprentissage de  l’activité de la synthèse de documents : Application du  ChatGPT avec les étudiants de L2 à l’université d’Ain  Témouchent lors d’un cours de TTU.

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Title:	L’IA au service de l’enseignement-apprentissage de l’activité de la synthèse de documents : Application du ChatGPT avec les étudiants de L2 à l’université d’Ain Témouchent lors d’un cours de TTU.
Authors:	MENAA, Ikram MERZOUG, Nour Djihane BELOUADI, Fatima Zohra
Keywords:	enseignement-apprentissage, ChatGPT, synthèse de documents, FLE teaching-learning, ChatGPT, document synthesis, FLE
Issue Date:	2024
Publisher:	UNIVERSITY OF AIN TEMOUCHENT
Series/Report no.:	2023/2024;
Abstract:	Notre recherche porte sur l'IA au service de l'enseignement-apprentissage de la synthèse de documents : application de ChatGPT à l'université notamment en classe de 2ème année licence. Le but de notre travail est de comprendre l’impact de l’intelligence artificielle en utilisant ChatGPT sur le cours de FLE, de saisir comment cet outil peut rendre la synthèse de documents plus facile pour les étudiants. Nous avons conclu que l'utilisation de ChatGPT en classe du FLE aide les étudiants à mieux maîtriser la synthèse de documents, ainsi qu’il augmente l'interaction et l'engagement dans le processus d'apprentissage.
URI:	http://dspace.univ-temouchent.edu.dz/handle/123456789/5153
Appears in Collections:	Langue Francaise

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L’IA_au_service_de_l’enseignement-apprentissage_de_l’activité_de_la_synthèse_de_documents__Application_du_ChatGPT_avec_les_étudiants_de_L2_à_l’université_d’Ain_Témouchent_lors_d’un_cours_de_TTU..pdf	Mémoire de fin d’étude en vue de l’obtention de master en : langue française Spécialité : Didactique du FLE	2,65 MB	Adobe PDF	View/Open