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Issue Date	Title	Author(s)
2017	Histoire et société au féminin dans des nouvelles extraites de Sous le jasmin la nuit de Maissa Bey et Un Concert à Cherchell de Nora Sari	MANSOURI, IMENE
2021	Discours humoristiques d’internautes algériens sur le coronavirus. À propos des pratiques et des représentations (sémio)discursives	SAADALLAH, Ines
2016	Femmes héroïques dans Terre des femmes de N. Belloula	FADDI, Zahra
2021	Le plurilinguisme et le mélange des langues dans le discours numérique cas : des influenceuses algériennes sur INSTAGRAM.	BOUADDAINE, Lidia Yamina
2019	Statut et correction des erreurs lexicales lors de l’expression écrite en classe de FLE chez les apprenants de 4e A.M.	SELLAF, Chaimaa; BENCHENINE, Hanane Mounira
2018	Rôle du travail de groupe dans l’enseignement/apprentissage du FLE pendant les ateliers d’écriture Cas des apprenants de 3e AS	TAYEB, Ismail; SADAOUI, Salah Eddine Yacine
2021	Recours à la langue maternelle et à l’illustration, comme stratégies de développement des compétences, en compréhension de l'écrit. Cas des apprenants de 2ème année moyenne	BELKHOUANE, Bouchra; DAHMANI, Ryma
2019	Réalisation des projets en classe dans une dynamique de groupe. Le cas des élèves de deuxième année secondaire. Lycée BENAISSA Attar Béni Saf	BENBRAHIM, Setti Nessrine; FELIDJ, Fatima Zhor
2018	Pour une meilleure pédagogie de l’enseignement/apprentissage du français en contexte algérien. L’apport de l’arabe dans la motivation des apprenants en classe de FLE Cas : 3éme année du cycle Moyen	BESSADOK, Houaria; YEKHLEF, khaled
2018	Pour une étude énonciative et discursive Cas Le journal : le Quotidien D’Oran rubrique -Raina Rai koum-	BENSEGHIR, M’hamed
2016	L’utilisation de la langue française dans milieu familial bilingue :cas des familles temouchentoises	BEN AHMAD DAHO, Souad; BENHADDAD, Saida
2017	L’usage du brouillon dans la production écrite chez les élèves de 3èmeAS, maths techniques en Algérie	BEKRALED, Nedjma; BELKALLOUCHE, Halima
2017	L’intertextualité dans les deux romans « L’Infante maure » et « Neiges de marbre » de Mohamed DIB	LABED, Mokhtaria
2021	L’interaction lecture/écriture dans l’enseignement-apprentissage de FLE Cas des apprenants de 1er année moyenne CEM Teguig Abdelkader-Hammam Bouhadjar Wilaya d'Ain-Témouchent	BENSAADA, khadidja; RIAZI Bochra, Chaima
2018	L’intégration du texte littéraire comme outil didactique dans l’enseignement du FLE Cas : troisième année secondaire	BENGHAFFOR, AMINA
2020	L’indifférenciation phonétique entre les phonèmes [b] et [d] lors de la lecture oralisée chez les élèves de la 4e année Primaire de l’école BRIKI Djeloul d’Ain-Temouchent	BENSAYAH, Wassila; BOURAHLA, Yousra
2019	L’incompétence rédactionnel chez les élèves de la 5ème année primaire : de la lecture à l’écriture	BOUALEM, ABDELKADER
2019	L’impact du paratexte lors d’une phase de compréhension de l’écrit. Cas des apprenants de 3ème année secondaire lettres et langues étrangères	BEKRALED, Amel
2020	L’impact d’une nouvelle méthode en matière de remédiation pédagogique, lors de la production écrite Cas des apprenants de 4ème année moyenne	BEGHDADI, Fatima; BOUBOSSELA, Yasmine
2019	L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement/apprentissage du FLE : Le cas de la 4ème année moyenne ( CEM Mohammed El Bouhmidi.Oulhaça)	ADDA BENIKHLEF, Nacéra; BEN AISSA, Radia