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2021-07La (co)construction des nouvelles représentations sociolangagières pendant la période du Hirak sur les réseaux socionumériques Facebook et YoutubeKHALDI, Nesrine
2021L’IMPACT DES STRATÉGIES DES PRATIQUES D’ÉCRITURE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE DE L’EXPRESSION ÉCRITE EN FLE CHEZ LES APPRENANTS DE LA 5E A.P.BELOUATI, Farouk
2021Les difficultés rencontrées dans le processus d’enseignement-apprentissage de la lecture en classe de FLE et remédiation.BOUKAMBOUCHE, Bouchra; SAYAH, Karima
2017Etude comparative de l’effet des données sociolinguistiques sur l’apprentissage du français à l’oral chez les élèves de 3ème année moyenne dans la wilaya d’Ain TémouchentMARNI SANDID, Manel; ZENASNI, Leila
2017Étude du personnage féminin dans Les hirondelles de Kaboul De Yasmina KHADRA Approche thématiqueOUISSI, Mohamed Amine
2019Analyse du dialogue comme facilitateur d’accès a la lecture et la prise de parole Cas des élèves de quatrième année primaire (Hammam Bouhadjar , wilaya d’Ain Temouchent)KROUCHI, FARAH; BOUNOUARA, CHAHRAZED
2018Ambiguïté du destin du personnage principal dans Ce que le jour doit à la nuit -khadra YasminaAOUCHICHE, Tarek
2021L’écriture féministe d’Assia DJEBAR dans le roman Nulle part dans la maison de mon pèreNAILI, Chaimaa
2017Analyse Linguistique Du Langage GraffitiTouil, Zakaria
2018Difficulties of the Algerian Deaf and Hard of Hearing pupils in Learning English , “The Case of Deaf and Hard of Hearing Middle School Pupils in Ain Temouchent-Temanrasset-Mascara-Sidi Bel Abbes”Cherif, Hanane; Mezada, Bouchra

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