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2021-07La (co)construction des nouvelles représentations sociolangagières pendant la période du Hirak sur les réseaux socionumériques Facebook et YoutubeKHALDI, Nesrine
2021L’IMPACT DES STRATÉGIES DES PRATIQUES D’ÉCRITURE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE DE L’EXPRESSION ÉCRITE EN FLE CHEZ LES APPRENANTS DE LA 5E A.P.BELOUATI, Farouk
2021Les difficultés rencontrées dans le processus d’enseignement-apprentissage de la lecture en classe de FLE et remédiation.BOUKAMBOUCHE, Bouchra; SAYAH, Karima
2021L’écriture féministe d’Assia DJEBAR dans le roman Nulle part dans la maison de mon pèreNAILI, Chaimaa
2021ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE A DISTANCE A L’ERE DU COVID- 19 (CAS DES ETUDIANTS DE MASTER 2 DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE AIN TEMOUCHENT-BELHADJ BOUCHAIB)ALIOUA, Khadra; BENKHALFA, Nour el houda
2021Analyse des erreurs de grammaire dans la production écrite en français langue étrangère. Cas des apprenants de première année moyenne au CEM 17 octobre 1961BENYOUB Meriem, Rayane; BENZAMA, Hayem
2021Analyse des erreurs grammaticales en production écrite. Cas des apprenants de 3ème AM du CEM « SI BOUASSA Abdelkader » (Oualhasa) Ain TemouchentBENSAID, Khadidja; BENMEDDAH, Nardjes
2021La contribution de la lecture à voix haute en classe dans l’apprentissage du FLE : Cas des élèves de 5ème APTAOURIRT, Asmaa; SIBOUAZZA, Dehbia
2021DIFFICULTES DE L’ORAL DANS LA REALISATION DU PROJET PEDAGOGIQUE EN FLE - CAS DES 4E A.M. -HAMIDI, Meriem
2021La créativité dans l’enseignement/apprentissage de la conjugaison en classe de FLE. Cas des élèves de cinquième année primaire.HADJ YOYCEF, Sarra; DJELAILI, Djawahir

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