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2017L’impact de l’écriture collaborative sur la compétence rédactionnelle des élèves de 1AM : le cas du collège de SI BOUAZZA AEK d’Oulhaça « Ain TémouchentACHOUR, Manel
2019L’impact de la technique de la prise de note dans l’acquisition d’un vocabulaire cas des étudiants de la 1 ère année Licence de langue françaiseMEGHERBI, Noria
2020L’impact d’une nouvelle méthode en matière de remédiation pédagogique, lors de la production écrite Cas des apprenants de 4ème année moyenneBEGHDADI, Fatima; BOUBOSSELA, Yasmine
2021L’interaction lecture/écriture dans l’enseignement-apprentissage de FLE Cas des apprenants de 1er année moyenne CEM Teguig Abdelkader-Hammam Bouhadjar Wilaya d'Ain-TémouchentBENSAADA, khadidja; RIAZI Bochra, Chaima
2020L’impact de l’utilisation de la langue maternelle sur l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère: le cas des apprenants en 5ème année primaire de l’école EL FARABI Béni SafBENNACER, Sarra
2019L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement/apprentissage du FLE : Le cas de la 4ème année moyenne ( CEM Mohammed El Bouhmidi.Oulhaça)ADDA BENIKHLEF, Nacéra; BEN AISSA, Radia
2020L’indifférenciation phonétique entre les phonèmes [b] et [d] lors de la lecture oralisée chez les élèves de la 4e année Primaire de l’école BRIKI Djeloul d’Ain-TemouchentBENSAYAH, Wassila; BOURAHLA, Yousra
2018L’intégration du texte littéraire comme outil didactique dans l’enseignement du FLE Cas : troisième année secondaireBENGHAFFOR, AMINA
2019L’impact du paratexte lors d’une phase de compréhension de l’écrit. Cas des apprenants de 3ème année secondaire lettres et langues étrangèresBEKRALED, Amel
2019L’incompétence rédactionnel chez les élèves de la 5ème année primaire : de la lecture à l’écritureBOUALEM, ABDELKADER

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