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2021Analyse des erreurs de grammaire dans la production écrite en français langue étrangère. Cas des apprenants de première année moyenne au CEM 17 octobre 1961BENYOUB Meriem, Rayane; BENZAMA, Hayem
2021Analyse des erreurs grammaticales en production écrite. Cas des apprenants de 3ème AM du CEM « SI BOUASSA Abdelkader » (Oualhasa) Ain TemouchentBENSAID, Khadidja; BENMEDDAH, Nardjes
2022La contribution des supports audio-visuels dans l’enseignement / apprentissage de l’oral en classe de FLE. « Cas des apprenants de 3ème année primaire »BELARBI, Zahra
2021La contribution de la lecture à voix haute en classe dans l’apprentissage du FLE : Cas des élèves de 5ème APTAOURIRT, Asmaa; SIBOUAZZA, Dehbia
2021DIFFICULTES DE L’ORAL DANS LA REALISATION DU PROJET PEDAGOGIQUE EN FLE - CAS DES 4E A.M. -HAMIDI, Meriem
2020La condition féminine dans « Chanson Douce » de Leila Slimani.DAHOUA, Sabrina
2021La créativité dans l’enseignement/apprentissage de la conjugaison en classe de FLE. Cas des élèves de cinquième année primaire.HADJ YOYCEF, Sarra; DJELAILI, Djawahir
2019La création d’un atelier de lecture-écriture littéraire pour améliorer les compétences rédactionnelles en FLE : Le cas des apprenants de 1AS lycée de Mehadji Mohammed elhabib Ain larbaa. Wilaya d’Ain témouchentSENOUCI, Bouchra
2021La méthode inversée dans l’enseignement et l’apprentissage de la grammaire .Cas des apprenants de la 4éme année moyenne CEM Boushaba abdelkader-ain larbaa Wilaya d’Ain-temouchent.BOUSHBA, houari; BENAISSA, RAHAL sarah
2022La différenciation pédagogique au service de la compréhension d’un texte descriptif. Cas des apprenants de 4éme année du cycle moyen. De l’établissement scolaire : AHMED MHANI de la ville d’Aïn Témouchent.MENDIL, Amaria

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