Browsing by Auteur(e) BELOUADI, Fatima Zohra
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Issue Date | Title | Author(s) |
2022 | Le socioculturel dans les supports textuels dédiés à l'enseignement/apprentissage de la lecture-compréhension: le cas du manuel scolaire de 4ème année primaire (2ème génération) | Megherbi, Salima Imane; Mankouri, Salima Rima; BELOUADI, Fatima Zohra |
2024 | Le sous-titrage dans les documents audiovisuels comme un moyen d’enrichissement lexical. Le cas d’étude les étudiants de L1 à l’université d’Ain T’émouchent lors d’une séance de compréhension de l’oral | ABDELLAH, Chaimaa Mira; BELABBES, Amina; BELOUADI, Fatima Zohra |
2022 | Le travail en groupe et l’amélioration de la compétence rédactionnelle chez les élèves de 3ème AM | SALAH, Nesrine; BEN DAHO, Amina; BELOUADI, Fatima Zohra |
2023 | L’apport de l’audiovisuel dans l’enseignement/apprentissage de compréhension de l’oral dans une classe de FLE Cas des apprenants de 3ème AM du collège Abel Hamid El Ghazali, Béni Saf (wilaya d’Ain Témouchent) | MANKOURI, Hanene; BELLAHCENE, Souhila; BELOUADI, Fatima Zohra |
2023 | L’apport du Mobile Learning dans l’enseignement/ apprentissage de la compréhension de l’écrit dans une classe de FLE. Cas d’étude : les apprenants de la 2ème année langues étrangères de quelques lycées d’Ain Témouchent. | BOUSAHLA, Ameur; AMROUN, Amina; BELOUADI, Fatima Zohra |
2024 | L’enseignement/apprentissage du lexique par les Mangas dans les classes de 1ère AS du Lycée Fhodil El Wartalani à Sidi Ben Adda, Wilaya d’Ain Témouchent | BELGHOMARI, Badra; BENNOUAR, Ahlem; BELOUADI, Fatima Zohra |
2024 | L’IA au service de l’enseignement-apprentissage de l’activité de la synthèse de documents : Application du ChatGPT avec les étudiants de L2 à l’université d’Ain Témouchent lors d’un cours de TTU. | MENAA, Ikram; MERZOUG, Nour Djihane; BELOUADI, Fatima Zohra |
2023 | Mythe et enseignement-apprentissage du FLE : cas des étudiants de troisième année Licence (L3), UniversitédeBelhadj Bouchaibd’Ain Témouchent. | IKHLEF, Zohra; NEMICHE, Reda Mohamed; BELOUADI, Fatima Zohra |