L’intégration des supports visuels dans l’enseignement / apprentissage du FLE chez les élèves sourds. Le cas des apprenants de la 4ème année primaire dans la ville d’Ain Témouchent

Abstract

Notre travail de recherche met l’accent sur la contribution des supports visuels dans l’apprentissage de FLE chez les élèves sourds en classe de 4éme année primaire. L'objectif de cette étude est d'identifier les obstacles rencontrés par les enfants sourds lors de leur apprentissage de la langue française. Elle vise également à mettre en évidence l'importance de remédier à cette situation en intégrant des supports visuels dans leur enseignement, afin d'améliorer leurs compétences linguistiques.